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数学创客

数学创客课程简介

 

一、数学创客课程

一般而言,数学创客整体解决方案包含课程设计、创客工坊、师资培训和教学云服务等。显然,以美国科学教育STEM课程设计理念为基础,引入思维导图(小学阶段)和PBL项目管理流程(中学阶段)的创客课程是整个方案的核心。

二、课程出口

数学创客教育出口,一方面与“数学学科竞赛”相结合,给师生更多学科方面参与和提升的机会;另一方面与“创客类竞赛活动”相结合,给师生在创客交流和展示方面提供机会。目前成熟的学科竞赛包括NOC应用数学竞赛和ATCM国际中学生数学竞赛。

(一)NOC应用数学竞赛

 NOC全称为“全国中小学信息技术创新与实践活动”, 该竞赛由中国教育技术协会和中国发明协会主办,国家知识产权局、教育部教师工作司、教育部基础教育二司等为活动的支持单位。NOC活动每年举办一届,自2002年在北京人民大会堂启动至2016年,已成功举办十四届,先后在北京、广州、西安、深圳、重庆、武汉、苏州、无锡、石家庄、徐州、济南、南昌、合肥举办过决赛,得到了当地省、市人民政府的大力支持,吸引了6万多所学校的5800多万名师生参与。

    2016年,NOC应用数学竞赛引入图形计算器。新技术的引入使应用数学赛项活力四射、创新不断,得到了参赛师生、评委老师及各位领导的高度关注和认可。它作为数学创客教育的主要出口之一,为广大师生提供更大的舞台。

(二)ATCM国际中学生数学竞赛

亚洲数学技术大会(Asian Technology Conference in Mathematics),简称ATCM,语1995年创办于新加坡国立教育大学。ATCM是当今国际上最具影响力的数学技术与数学教育研究领域的国际盛会,目前已成为包括中国、日本、美国、俄罗斯等近30多个国家的著名专家、学者共同研究现代数学技术、教育技术与数学整合等相关问题,特别是如何使用软件与硬件技术来辅助数学的教学与研究的综合性会议。

ATCM借助自己在数学技术方面的影响力,组织中国、澳大利亚、菲律宾、马来西亚、新加坡、中国台北等亚洲国家优秀的中学生进行国际竞赛及学术交流。并由IPC国际程序委员会进行专家评审,为国内优秀师生提供国际交流的舞台。

 


课程说明(每个年级课程主题数不同)

编号

课程模块

模块简介

主题数

1

编程

精彩的电脑游戏,好用的手机软件,应急的安全警报系统等,无处不用编程。本系列课程将引导学生从简到难,深入体会编程的乐趣,一起“编”吧!(根据学生年段的不同,将分为可视化编程和语言性编程)

1~2: 3

3~4: 4

5~6: 5

2

创意设计

你知道吗?数学也可以美轮美奂/趣味盎然/浪漫感人/引人注目。在先进工具的辅助下,运用各种数学元素加工处理,展示你的创意吧!

1~2: 3

3~4: 3

5~6: 3

3

传感器课程

运动场上挥汗如雨后,你的体温是否升高?心跳是否加速?这其中是否有规律可循?我们又该如何准确测量?请你利用传感器和统计学相关知识,深入解决这类问题。

1~2: 4

3~4: 4

5~6: 4

4

数据分析

我们班里谁最高?谁最胖?平均成绩是多少?……运用已有的统计知识,进入数据分析基地,你是合格的数据分析师吗?

1~2: 2

3~4: 3

5~6: 3

5

折纸

利用一双巧手,我们可以将一张张普通的纸,变成小巧的钱包,精致的小船,实用的盒子……这是怎么回事?这与数学又有什么关系呢?

1~2:3

3~4: 3

5~6: 3

6

益智

“集装箱”“棋盘上的麦粒”“七巧板”……不同数学知识的巧妙应用,给我们带来了更多的乐趣,也给每一个小故事增添了更多的精彩……

1~2:3

3~4: 3

5~6: 3

 

备注:主题数——2-3年级:6

4~5,6年级:6


此课程在2-6年级开设,每班人数20-22人



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